Người dân gặp khó khăn khi thực hiện thủ tục hành chính trực tuyến Người dân gặp khó khăn khi thực hiện thủ tục hành chính trực tuyến Nhân rộng các mô hình gieo cấy giống lúa TBR225 có nhiều ưu điểm. 16/10/2022. Tứ Kỳ nâng cao chất lượng dạy tiếng anh cho học Với quy định mới của quy chế tuyển sinh Cao đẳng - Đại học ngành giáo dục mầm non mà Bộ Giáo dục - đào tạo vừa công bố, từ năm 2023 sẽ không có sĩ tử có điểm xét tuyển vượt quá 30, những ngành điểm cao việc cạnh tranh sẽ công bằng hơn. Năm học mới đã bắt đầu, nhiều địa phương thực hiện giãn cách xã hội để phòng, chống dịch Covid-19, cho nên các em học sinh sẽ học trực tuyến. Tại một số địa bàn khó khăn, nhiều em chưa có đủ thiết bị để học trực tuyến đã được chính quyền địa phương và nhà trường có nhiều hình thức giúp Học viên học online không đủ động lực học tập. 1. Không đủ động lực. Một trong những khó khăn phổ biến nhất mà các thầy cô phải đối mặt là việc học sinh không đủ động lực học tập. Sau một thời gian học, học viên thường quên mất lý do mà mình đăng ký khoá Những thuận lợi và khó khăn khi học trực tuyến Là phương pháp trao đổi, tiếp cận nội dung, kiến thức thông qua các thiết bị điện tử như smartphone, laptop, NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN HỌC TRỰC TUYẾN. Những năm gần đây, khi tình hình đại dịch Covid-19 diễn ra, cả 13 Một số lưu ý khi xem bóng đá trực tuyến tại xem quyền đang ngày càng thắt chặt hơn khiến cho việc xem bong da truc tuyen trên kênh gặp phải nhiều khó khăn. Chính vì thế, đội ngũ support kênh XoiVoTV của chúng tôi sẽ hướng dẫn cho bạn tất cả những thứ có liên quan Sẽ rất có nhiều khó khăn khi tổ chức học trực tuyến, nên cứ vừa dạy vừa học trực tuyến để phát hiện những điều cần bổ khuyết, cần thay đổi, thì ít nhất, phải qua một năm học mới tạm hình thành phương thức dạy và học trực tuyến có hiệu quả. Thuận lợi và khó khăn khi dạy học trực tuyến. Thuận lợi của dạy học trực tuyến. 1. Tính linh hoạt; 2. Giảm chi phí; 3. Cơ hội kết nối mạng; 4. Tài liệu; 5. Tiếp cận với chuyên môn; 6. Toàn bộ quá trình học trở nên thú vị hơn; Khó khăn của dạy học trực tuyến. 1. App Vay Tiền Nhanh. Đại dịch COVID-19 đã làm thay đổi lối sống của con người. Đặc biệt là trong các hoạt động dạy và học. Học online tại nhà là điều tất yếu khi tình hình dịch bệnh vẫn chưa được kiểm soát. Hãy cùng ReviewEdu tham khảo và chuẩn bị thật kỹ những gì cần khi học online và những lợi ích – khó khăn trong việc dạy học online nhé! Nội dung bài viết1 Những ưu điểm và thuận lợi trong việc dạy học trực tuyến2 Những khó khăn trong việc dạy học trực tuyến3 Học sinh cần chuẩn bị những gì khi học online?4 Kết luận Dạy học trực tuyến thời Covid cũng mang đến nhiều lợi ích nhất định cho cả người dạy và người học. Học Online trong mùa Covid giúp phụ huynh có nhiều thời gian ở bên cạnh; giúp đỡ các em học tập ngay tại nhà. Linh hoạt về thời gian và địa điểm học tập Khi học trực tuyến, học sinh, sinh viên có thể thoải mái tham gia các lớp học ngay tại nhà với khung thời gian linh hoạt. Học trực tuyến vào mùa dịch cũng cho phép các trường tiếp cận với mạng lưới học sinh, sinh viên trên diện rộng hơn; thay vì bị giới hạn bởi ranh giới địa lý. Ngoài ra, các bài giảng trực tuyến có thể được ghi lại; lưu trữ và chia sẻ để tham khảo trong nội bộ. Ghi lại bài giảng cho phép học sinh, sinh viên truy cập tài liệu học tập vào bất cứ thời điểm nào; đồng thời việc ôn tập kiến thức cũng trở nên dễ dàng hơn. Do đó, cho dù dịch bệnh đang diễn ra. Học sinh, sinh viên vẫn có thể dễ dàng gặp mặt thầy cô, bạn bè; tham gia học tập trực tuyến ngay tại nhà. Mà không cần phải di chuyển đến trường. Hỗ trợ đầy đủ về công nghệ Nếu quay trở lại cách đây khoảng 10 năm. Thì có lẽ không thể nào áp dụng dạy học trực tuyến trên diện rộng được. Thật may mắn khi chúng ta đang sống trong thời đại công nghệ – giai đoạn mà nhà nhà, người người đều có laptop cá nhân, điện thoại thông minh. Ai cũng có thể truy cập kết nối Internet,… Và học sinh, sinh viên có thể dễ dàng tham gia học trực tuyến; tham khảo mọi nguồn tài liệu học tập trên Internet, laptop, điện thoại. Ngoài ra, giáo viên cũng có thể dễ dàng cải thiện chất lượng âm thanh, hình ảnh cho lớp học trực tuyến của mình. Với các trang thiết bị hiện đại như Webcam ghi hình, tai nghe, phần mềm dạy học,… Tất cả mọi nguồn tài nguyên đều có sẵn; và nhiệm vụ của chúng ta chính là áp dụng hiệu quả công nghệ vào dạy và học trực tuyến. Học trực tuyến có chi phí thấp Một ưu điểm khác của học trực tuyến thời Covid là chi phí tiết kiệm. Không cần yêu cầu đầu tư quá nhiều. Giáo viên và học sinh, sinh viên chỉ cần đăng ký phần mềm dạy học trực tuyến. Chuẩn bị sẵn laptop, tai nghe cùng kết nối Internet ổn định là có thể tham gia bất cứ lớp học trực tuyến nào. Ngoài ra, một số phần mềm như Zoom Cloud Meeting còn cung cấp nhiều tính năng thú vị cho dạy học. Như Sử dụng bảng trắng kỹ thuật số, Trình chiếu slide bài giảng, chia nhóm,… Giáo viên có thể tận dụng các tính năng này và thao tác trên máy tính để dạy học trực tuyến cho học sinh. Cải thiện sự chuyên cần của học sinh, sinh viên Vì trong mùa dịch này, học sinh, sinh viên có thể tham gia vào các lớp học Online ngay tại nhà. Các em cũng không thể ra ngoài, ở gần tầm kiểm soát của gia đình hơn,… Nên tình trạng bỏ học, trốn học được giảm thiểu đáng kể. Phù hợp với nhiều kiểu học khác nhau Mỗi học sinh đều có một phong cách học tập khác nhau. Một số học sinh học hiệu quả hơn với hình ảnh; trong khi một số khác lại thích học qua âm thanh hơn. Một số học sinh phát triển tốt trong lớp học. Những học sinh khác lại học hiệu quả hơn khi ở một mình; tránh bị phân tâm bởi các nhóm lớn. Hệ thống học tập trực tuyến, với nhiều tùy chọn và tài nguyên. Có thể được cá nhân hóa theo nhiều cách. Đó là cách tốt nhất để tạo ra một môi trường học tập hoàn hảo. Phù hợp với nhu cầu của từng học viên với từng tính cách khác nhau. Những khó khăn trong việc dạy học trực tuyến Bên cạnh những thuận lợi kể trên. Học trực tuyến thời Covid cũng mang đến nhiều khó khăn cho cả giáo viên và học sinh. Học sinh, sinh viên khó tập trung học tập Đối với nhiều học sinh, sinh viên. Một trong những thách thức lớn nhất của việc học trực tuyến là phải vật lộn với việc tập trung nhìn vào màn hình máy tính/ điện thoại trong thời gian dài. Khi học trực tuyến tại nhà, học sinh cũng dễ dàng bị phân tâm bởi mạng xã hội hoặc các trang web khác,… Vì vậy, các giáo viên bắt buộc phải giữ cho các lớp học trực tuyến luôn hấp dẫn và duy trì tương tác. Để giúp học sinh tập trung hiệu quả hơn vào bài học. Vấn đề về Công nghệ Một thách thức quan trọng khác của các lớp học trực tuyến là kết nối internet; và trang bị công nghệ dạy học. Mặc dù mạng lưới Internet đã phát triển mạnh mẽ trong vài năm qua. Nhưng ở một số vùng nông thôn; người dân vẫn chưa tiếp cận được với Internet và họ cũng không rành sử dụng máy tính, phần mềm,….. Điều này gây bất lợi cho quá trình phổ biến giáo dục trực tuyến trên diện rộng. Đảm bảo tất cả các khu vực trên cả nước đều theo đúng chương trình giảng dạy. Đào tạo giáo viên và đổi mới phương pháp dạy học Dạy học trực tuyến hoàn toàn khác so với các lớp học truyền thống. Vì vậy đòi hỏi giáo viên phải có hiểu biết cơ bản về việc sử dụng các trang thiết bị, phần mềm dạy học. Vì không thể lên lớp và gặp mặt trực tiếp học sinh. Giáo viên cần tìm hiểu thêm một số phương pháp dạy học mới. Phù hợp hơn cho các lớp học trực tuyến. Không thể áp dụng các phương pháp giảng dạy; đứng lớp thông thường vào dạy học Online. Vì vậy, để giúp giáo viên hoàn thành tốt trách nhiệm của mình. Nhà trường, các trung tâm giáo dục cần đầu tư vào việc đào tạo giáo viên cách sử dụng công nghệ dạy học trực tuyến mới nhất; những quy định, lưu ý khi giảng dạy trực tuyến. Các vấn đề về sức khỏe Nhiều bậc phụ huynh lo ngại về những nguy hại cho sức khỏe khi con cái của họ dành quá nhiều giờ để dán mắt vào màn hình. Sự gia tăng thời gian sử dụng các thiết bị điện tử là một trong những mối quan tâm và bất lợi lớn nhất của việc học trực tuyến. Đôi khi nó cũng gây ra một số vấn đề về sức khỏe Đau mắt, cận thị; đau lưng do tư thế ngồi khom lưng trước màn hình lâu,….. Giải pháp tốt cho vấn đề này là cho học sinh nghỉ ngơi đầy đủ. Tránh xa mọi thiết bị điện tử sau khi đã kết thúc giờ học Online. Hạn chế tiếp xúc với màn hình điện thoại, máy vi tính khi không cần thiết. Học sinh cần chuẩn bị những gì khi học online? Chuẩn bị thật tốt trước khi vào buổi học Để buổi học có hiệu quả thì trước khi tham gia lớp học trực tuyến. Bố mẹ và con phải chuẩn bị tốt cho buổi học; đặc biệt là những dụng cụ thiết yếu như Máy tính hoặc điện thoại kết nối mạng internet mục này các con nên nhờ bố mẹ chuẩn bị Sách, vở ghi chép Dụng cụ học tập cần thiết Cần có thái độ học tập nghiêm túc Dù không học trực tiếp với thầy cô. Các phụ huynh cũng cần dặn dò con cần phải có thái độ học tập nghiêm túc, tập trung; không làm việc riêng; không ăn uống trong giờ học. Hãy đảm bảo lắng nghe hết nội dung bài học. Nếu thầy cô giảng bài trực tiếp theo hình thức trực tuyến trên các ứng dụng. Tuân thủ theo thời khóa biểu Bố mẹ không nên để con ngủ dậy muộn hơn trước chỉ vì không cần phải tới trường. Các chuyên gia nói rằng việc tuân thủ theo lịch trình cụ thể của con cũng rất quan trọng; khi con học trực tuyến để con không sa đà vào những thứ hấp dẫn khác. Hãy tạo ra một thời khóa biểu hàng ngày. Bao gồm các giờ nghỉ uống sữa, ăn nhẹ; để giúp con tổ chức ngày của mình và không bị xa rời mục tiêu. Ghi chép nội dung bài học Có một điều thiết yếu là con phải ghi chép lại nội dung quan trọng của bài học. Sau khi đã ghi chép nội dung quan trọng của bài giảng, con có thể sử dụng bút highlight bút nhớ để đánh dấu những nội dung cần ghi nhớ. Đây là một cách rất hữu ích để con học tất cả các nội dung chính, các ý chính được nhanh chóng và hiệu quả hơn đấy. Trong khi theo dõi một bài giảng trực tuyến, con hãy dùng giấy bút ghi chú thay vì gõ trên máy tính. Các nghiên cứu chỉ ra rằng nó giúp con tập trung tốt hơn. Ghi lại những nội dung chưa hiểu hoặc các câu hỏi để gửi cho các thầy cô Khi học trên lớp, nếu có phần chưa hiểu, bạn có thể hỏi trực tiếp thầy cô để thầy cô có thể giảng lại cho mình. Đừng lo lắng nếu trong lúc học online bạn không thể hỏi được thầy cô nhé. Hãy nhanh tay ghi chép lại các phần chưa hiểu trong quá trình nghe giảng sau khi kết thúc bài học trực tuyến để gửi cho thầy cô. Các thầy cô sẽ luôn giải đáp cho bạn những gì bạn chưa hiểu. Nghỉ giải lao Hãy đảm bảo rằng con thường xuyên giải lao vì nó giúp con nhớ lâu hơn, tỉnh táo hơn khi học trực tuyến. Nhiều nghiên cứu chỉ ra rằng làm việc trong 75 đến 90 phút sẽ giúp tận dụng được 2 chế độ của não học tập hoặc tập trung và củng cố. Khi một người làm việc, sau đó nghỉ 15 phút, não của họ sẽ củng cố thông tin và nhớ lâu hơn. Ngăn chặn những vấn đề làm xao nhãng Mạng xã hội hay chương trình xem phim trực tuyến sẽ gây xao nhãng khi con cố gắng tập trung. Trên mạng có một số phần mềm như FocusMe, Freedom và Forest sẽ giúp phụ huynh chặn các chương trình gây xao nhãng trên. Nếu điện thoại thông minh của bố mẹ khiến con mất tập trung nhiều, hãy cố gắng để nó khỏi tầm với và tầm nhìn của con, hoặc để chế độ im lặng, không có thông báo để không bị xao nhãng. Làm hết các phiếu bài tập mà các thầy cô gửi qua mạng Nhiều thầy cô giáo cũng khẳng định. Việc học online chỉ thực sự tốt khi các ứng dụng tương tác tốt với người học để có thể kiểm tra, đánh giá kết quả học online. Chứ không chỉ giao việc một chiều, cập nhật bài giảng điện tử một chiều từ phía giáo viên. Bởi vậy việc làm bài tập là rất quan trọng. Học phải đi đôi với hành, việc làm bài tập sẽ giúp con vận dụng được những kiến thức đã học và giúp con hiểu vấn đề và nhớ lâu hơn. Kết luận Tóm lại, học trực tuyến thời Covid đem đến những thuận lợi và bất lợi riêng. Tuy nhiên với những nỗ lực nhất định, chúng ta hoàn toàn có thể khắc phục các khó khăn trước mắt, tạo ra một môi trường học tập an toàn, bổ ích cho tất cả mọi người. Xem thêm Review Đại học Văn Lang cơ sở 2 có tốt không? Cơ sở vật chất như thế nào? Review Đại học lao động xã hội cơ sở ULSA 2 có tốt không? Cơ sở vật chất như thế nào? Review Bệnh viện Đại học Y dược cơ sở 1 có tốt không? Các dịch vụ tại Bệnh viện Đại học Y dược cơ sở 1 Đăng nhập Những thuận lợi khi học trực tuyến thời COVID1. Địa Điểm Linh Hoạt & Lưu Trữ Bài HọcKhi học trực tuyến, học sinh có thể thoải mái chọn lựa khu vực học tập tại nhà tham gia các lớp học ngay tại nhà với khung thời gian linh ra, các bài giảng trực tuyến có thể được ghi lại, lưu trữ và chia sẻ để tham khảo trong nội bộ. Ghi lại bài giảng cho phép học sinh, truy cập tài liệu học tập vào bất cứ thời điểm nào, đồng thời việc ôn tập kiến thức cũng trở nên dễ dàng Tiếp Cận Công Nghệ Tích CựcNếu quay trở lại cách đây khoảng 10 năm, thì có lẽ không thể nào áp dụng dạy học trực tuyến trên diện rộng được. Thật may mắn khi chúng ta đang sống trong thời đại công nghệ – giai đoạn mà nhà nhà, người người đều có laptop cá nhân, điện thoại thông minh, ai cũng có thể truy cập kết nối Internet,….Và học sinh, sinh viên có thể dễ dàng tham gia học trực tuyến, tham khảo mọi nguồn tài liệu học tập trên Internet, laptop, điện thoại. Ngoài ra, giáo viên cũng có thể cải tiến giáo án của mình với nhiều ứng dụng đi kèm như hình ảnh, video, âm thanh giúp học sinh có thể tiếp cận kiến thức theo 1 cách thú vị, vui nhộn ngoài môi trường sách vở. 3. Phù hợp Với Nhiều Cách HọcMỗi học sinh đều có một phong cách học tập khác nhau. Một số học sinh học hiệu quả hơn với hình ảnh, trong khi một số khác lại thích học qua âm thanh hơn. Một số học sinh phát triển tốt trong lớp học, những học sinh khác lại học hiệu quả hơn khi ở một mình, tránh bị phân tâm bởi các nhóm lớn. Hệ thống học tập trực tuyến, với nhiều tùy chọn và tài nguyên, có thể được cá nhân hóa theo nhiều cách. Đó là cách tốt nhất để tạo ra một môi trường học tập hoàn hảo phù hợp với nhu cầu của từng học viên với từng tính cách khác khó khăn khi học trực tuyến thời COVID1. Học Sinh Chưa Thể Tập Trung Đối với nhiều học sinh, sinh viên, một trong những thách thức lớn nhất của việc học trực tuyến là phải vật lộn với việc tập trung nhìn vào màn hình máy tính/ điện thoại trong thời gian dài. Khi học trực tuyến tại nhà, học sinh cũng dễ dàng bị phân tâm bởi mạng xã hội hoặc các trang web khác,…. Vì vậy, các giáo viên chính là người giúp học sinh tập trung vào tiết học với cách giảng bài và các hoạt động đang xen trong lớp học giúp học sinh tập trung Thời Gian Sử Dụng Công Nghệ TăngNhiều bậc phụ huynh lo ngại về những nguy hại cho sức khỏe khi con cái của họ dành quá nhiều giờ để dán mắt vào màn hình. Sự gia tăng thời gian sử dụng các thiết bị điện tử là một trong những mối quan tâm và bất lợi lớn nhất của việc học trực tuyến. Đôi khi nó cũng gây ra một số vấn đề về sức khỏe đau mắt, cận thị, đau lưng do tư thế ngồi khom lưng trước màn hình lâu,…..Giải pháp tốt cho vấn đề này là học sinh tự thiết kế cho mình thời gian biểu hợp lý, giảm tối đa thời gian tiếp xúc với thiết bị điện tử sau khi hoàn thành công việc học tập. Cách này giúp mắt có thời gian nghỉ ngơi sau 1 thời gian vận động luậnHọc trực tuyến mùa Covid có thể đem đến những thuận lợi và bất lợi nhiên với những nỗ lực nhất định, chúng ta hoàn toàn có thể khắc phục các khó khăn trước mắt, tạo ra một môi trường học tập an toàn, bổ ích cho học sinh trong thời điểm khó khăn này. Chúc các bạn học sinh sẽ luôn bền bỉ và nỗ lực dù chúng ta học trực tuyến hay trực tiếp. Trong thời gian bùng lại dịch Covid, nhà trường các cấp phải sử dụng phương thức học trực tuyến để duy trì tiến độ học tập. Tuy nhiên, với giải pháp này, các thầy cô giáo gặp không ít khó khăn để đạt kết quả như mong muốn. Vậy, cách nào để gỡ khó? Khó khăn trước hết thuộc về giáo viên việc dạy – học trực tuyến không phải là công việc được thực hiện thường xuyên. Vì thế khi dịch Covid bùng phát, giáo viên cực kì lúng túng về kỹ thuật thưc hiện. Có nhiều nguyên nhân, song, chủ yếu vẫn là khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học ở nhiều giáo viên còn hạn chế, việc sử dụng các phần mềm học trực tuyến chưa thông thạo dẫn đến thực hiện chưa hiệu quả. Hơn nữa, đa phần giáo viên đã quen với không gian trực tiếp trước học trò, nay đứng trong không gian trực tuyến để giảng bài, nhiều thầy cô sẽ lúng túng hoặc không tự tin khi triển khai bài giảng Khó khăn thứ hai thuộc về học sinh Mặc dù các em khá năng động trong việc ứng dụng công nghệ thông tin để khai thác các bài giảng của thầy cô giáo nhưng trên thực tế, hoàn cảnh, điều kiện cơ sở vật chất của gia đình học sinh sẽ chi phối nhiều đến hoạt động học trực tuyến. Bởi lẽ, không phải gia đình nào cũng trang bị được mạng, máy tính, điện thoại thông minh để cho con em mình học tập, nhất là ở các địa phương thuộc vùng sâu, vùng xa, đặc biệt khó khăn. Hơn nữa, do đặc thù của học trực tuyến nên việc quản lý nề nếp, ý thức học tập của học sinh không được trực tiếp nên sẽ ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh Khi dạy và học thì sự tương tác giữa giáo viên và học sinh là yếu tố rất quan trọng. Nếu ở bài giảng trên lớp, sự tương tác được phát huy hiệu quả thì học trực tuyến, giáo viên chủ yếu là thực hiện bài giảng một chiều, học sinh tiếp nhận qua mạng, qua các phương tiện, sự tương tác cần thông qua hệ thống câu hỏi, bài tập sau đó chứ không trực tiếp. Điều này, sẽ ảnh hưởng đến chất lượng bài giảng. Từ những khó khăn như trên, khi triển khai học tập trực tuyến cho học sinh, các địa phương, các nhà trường và bản thân mỗi thầy cô giáo cần có những giải pháp để “gỡ khó”, triển khai có hiệu quả công việc này. Các Sở GD&ĐT cần có hướng dẫn cụ thể về tổ chức học trực tuyến để các nhà trường triển khai, hướng dẫn, tập huấn cho giáo viên kỹ thuật thực hiện, xây dựng kế hoạch chi tiết theo từng bộ môn, khối lớp. Một tiết dạy học online trong phòng học thông minh trường Đại Học Văn Hiến Các nhà trường cần tăng cường cơ sở vật chất, tận dụng tối đa các phương tiện để hỗ trợ cho giáo viên khi dạy học trực tuyến. Nhà trường, các thầy cô giáo cần phối hợp tốt với phụ huynh học sinh để trao đổi kế hoạch, thống nhất cách làm, tăng cường sự phối hợp của phụ huynh khi các em học sinh học tập tại nhà. Căn cứ vào đặc thù vùng miền và các điều kiện hiện có, các thầy cô giáo cần chủ động, linh hoạt lựa chọn hình thức tổ chức dạy học sao cho phù hợp. Có thể lựa chọn một trong các hình thức như dạy thông qua trực tuyến, qua online, qua nhóm zalo, messenger, facebook, email…mặc dù các nền tảng trên vẫn còn hạn chế, chỉ ở mức tiếp cận các bài học online đơn thuần và không thể lưu trữ các bài học để học sinh có thể xem lại khi cần. Ở những nơi không có điều kiện về mạng, kỹ thuật thì cần tìm giải pháp để giao bài, giao nhiệm vụ cho học sinh như soạn bài ôn tập, in và thông báo phụ huynh đến nhận. >>Xem thêm giải pháp đào tạo và khảo thí trực tuyến, giải pháp hoàn chỉnh trong việc dạy, học và khảo thí online hiệu quả nhất Click xem Trong quá trình dạy, giáo viên tăng cường tương tác với học sinh qua các kênh để nắm bắt ý thức học tập, chất lượng học tập bài học và những khó khăn của học sinh qua bài giảng. Thường xuyên nhắc nhở học sinh, gửi lịch phát bài giảng trực tuyến của các đài truyền hình trung ương và địa phương để học sinh tham gia học tập, sau đó, có câu hỏi, bài tập để đánh giá kết quả học tập qua truyền hình của học sinh./. Ủng hộ dạy học qua Internet hay truyền hình, nhưng nhiều giáo viên cho rằng rất khó đánh giá khả năng tiếp thu của học trò do sự tương tác kém. Sau khi Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu tăng cường học qua Internet trong thời gian nghỉ phòng Covid-19, Ban giám hiệu trường THPT Nguyễn Du TP HCM quyết định tổ chức ghi hình bài giảng và phát trên Youtube cho học sinh lớp 12 từ tuần này. Ngày 17/3, tổ Hóa thực hiện bài hợp chất của nhôm. Sáng 18/3, tổ Toán có ba bài nguyên hàm, tích phân và số phức. Mỗi video 30 phút, phát vào trưa và tối. Sau đó, học sinh vào Zalo hoặc Facebook để trao đổi với giáo viên. Việc chuẩn bị máy, quay và dựng phim rồi đưa lên Youtube do một thầy giáo dạy kỹ năng ở trường phụ trách. Giáo viên tham gia giảng dạy không lấy thù lao, tự lập nhóm trên Zalo, Facebook để trao đổi với học sinh nên nhà trường không mất nhiều chi phí. Việc thực hiện đơn giản nhưng vẫn đạt được mục đích truyền tải kiến thức tới học sinh. Đã nhiều lần tự làm video bài giảng đưa lên Facebook, thầy Lâm Vũ Công Chính, giáo viên Toán trường Nguyễn Du, cho rằng ưu điểm của cách làm này là tạo cho học sinh kênh ôn tập hiệu quả, gần gũi trong khi nghỉ tránh Covid-19, giữ được "cảm giác" học, tránh lãng phí thời gian. Tuy nhiên, nó cũng có nhiều khiếm khuyết. Một mình trong căn phòng với chiếc máy quay, giáo viên mất cảm xúc truyền đạt, không thể chỉ bài cho từng em, giải đáp ngay thắc mắc hoặc tổ chức hoạt động nhóm. Cách dạy này cũng thiếu cơ chế kiểm soát nên không thể biết hết học sinh có thực học hay không. Dạy và học trực tuyến chưa có quy định chính thức nên không thể ép buộc học trò. Hiệu trưởng Huỳnh Thanh Phú cho rằng Bộ Giáo dục và Đào tạo cần tạo hành lang pháp lý và hướng dẫn cụ thể cho việc dạy học trực tuyến, E-learning bởi các trường đang thực hiện theo cách riêng. Chưa kể, nếu công nhận dạy trực tuyến, ngành giáo dục phải chuẩn bị kho học liệu, phần mềm, cơ sở hạ tầng đầy đủ, đồng bộ để không bị bất công với học sinh các vùng miền. Giáo viên trường THPT Nguyễn Du TP HCM thực hiện bài giảng Vật lý để phát trên các phương tiện truyền thông của trường hôm 17/3. Ảnh Huỳnh Phú. Khác với trường Nguyễn Du, trường Cao đẳng Quốc tế TP HCM đã tổ chức dạy trực tuyến cho hệ 9 + Cao đẳng và hệ cao đẳng. Trong đó, với các lớp 10, 11, 12 hệ 9 + Cao đẳng, trường dạy bốn môn Toán, Văn, Lý, Hóa. Mỗi bài giảng 90 phút, học sinh được học qua video khoảng 15 phút trên Youtube hoặc Facebook, sau đó vào ứng dụng Hangout meet để học trực tiếp với giáo viên. Hiệu trưởng Nguyễn Đăng Lý cho biết thời gian đầu cả giáo viên và học sinh còn bỡ ngỡ, nay mọi việc đi vào nề nếp, thuần thục. Học sinh tỏ ra hào hứng với cách học này. Nhiều giáo viên trẻ còn tổ chức bài giảng theo cách mới lạ, lồng ghép trò chơi đố kiến thức. Với 300 học sinh ở hệ này, thầy Lý tự tin có thể kịp tiến độ chương trình khi các em trở lại trường. "Dĩ nhiên sau đó trường phải ôn tập lại những gì đã dạy trực tuyến, nhưng tốc độ nhanh hơn", thầy Lý nói. Thầy Nguyễn Xuân Khang, Hiệu trưởng trường Marie Curie Hà Nội, ủng hộ dạy và học qua Internet để học sinh "không chơi vơi khi nghỉ học kéo dài". Trường cũng đang thực hiện phương thức này nhưng chỉ mang tính bổ trợ, hệ thống hóa kiến thức. Theo thầy Khang, việc dạy học trực tuyến được đặt ra ngay khi học sinh phải nghỉ phòng tránh dịch, nhưng khi đó Bộ Giáo dục và Đào tạo còn chưa công nhận kết quả. Hôm 13/3, Bộ đề nghị tăng cường học trực tuyến và qua truyền hình. Khi học sinh đi học trở lại, các trường rà soát, đánh giá kết quả học trực tuyến, từ đó tinh giản nội dung và điều chỉnh kế hoạch dạy học. "Bộ chấp nhận học từ xa nhưng đó là sự chấp nhận trong tình huống bất đắc dĩ", thầy Khang nói và chỉ ra ba vấn đề mà học trực tuyến không đáp ứng được. Thứ nhất, chất lượng học qua Internet hay truyền hình không thể so sánh với cách học truyền thống - nơi tạo ra sự tương tác tốt hơn giữa học sinh và giáo viên, có điểm danh, quản lý, có hỏi bài, đánh giá. Thứ hai, hình thức này tạo ra sự không đồng đều giữa các địa phương. Ở mỗi tỉnh thành, nó cũng cho thấy sự không đồng đều giữa các học sinh. Với những em có đầy đủ thiết bị học tập, có ý thức tự học và gia đình quản lý tốt thì có tác dụng. Những em điều kiện khó khăn, không được quản lý sẽ học đối phó. Thứ ba, học trực tuyến còn khiến các trường vin vào đó để thu tiền học trong khi chất lượng không được đảm bảo, một số trường tổ chức dạy học theo cách "có còn hơn không". Để giải quyết vấn đề này, Bộ Giáo dục và Đào tạo hôm 17/3 khẳng định không quy định chương trình và mức thu cho học online mà do trường và phụ huynh thỏa thuận. Nhà trường phải căn cứ nội dung, khối lượng công việc để tính toán mức thu hợp lý, đồng thời thông báo công khai. Không chỉ dạy qua Internet, Bộ Giáo dục và Đào tạo khuyến khích địa phương tổ chức dạy học qua truyền hình. Hà Nội, TP HCM và nhiều tỉnh, thành đã thực hiện. Là giáo viên được Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội lựa chọn dạy Địa lý lớp 12 trên Đài Phát thanh và Truyền hình Hà Nội, cô Trần Thị Thu Hương trường Nguyễn Bỉnh Khiêm - Cầu Giấy phải chuẩn bị rất công phu. Ở hai buổi ghi hình vừa thực hiện, cô phải soạn bài trên Word, Power Point, tìm hình minh họa, video, lập sơ đồ tư duy hướng dẫn học sinh ôn bài, xây dựng kịch bản dẫn khi lên hình rồi trao đổi qua lại nhiều lần với ban cố vấn chuyên môn của Sở và đồng nghiệp. Cô cũng phải làm quen với trường quay, tập luyện và biên tập cùng ban biên tập của Đài sao cho video bài giảng đúng 30 phút. "Một bài giảng trên lớp 45 phút, có học sinh tương tác. Giờ phải dạy sao trong 30 phút, không có học sinh và vẫn phải đảm bảo chuẩn chương trình, sáng tạo là điều giáo viên phải tính toán", cô Hương nói. Cô Trần Thị Thu Hương trong buổi ghi hình bài giảng Địa lý lớp 12 tại Đài Phát thanh và Truyền hình Hà Nội sáng 17/3. Ảnh Nhân vật cung cấp. Dù chuẩn bị công phu đến đâu, theo cô Hương giảng bài qua truyền hình vẫn là một chiều. Học sinh học ở nhà nếu không tự giác và chăm chỉ sẽ không chủ động tiếp thu, nghe xong lại trôi đi. "Dạy qua truyền hình cũng khiến giáo viên không thể đáp ứng nhu cầu của mọi học sinh với học lực khác nhau, không kiểm soát được mức độ lĩnh hội kiến thức của các em", cô Hương nói. Tuy nhiên, cô giáo cho rằng với tình hình dịch bệnh hiện nay, đây là giải pháp tốt nhất để kết nối với học sinh mà vẫn an toàn, đảm bảo việc học không bị ngắt quãng quá nhiều. Nó cũng có một số ưu điểm như giúp học sinh tiếp cận với nhiều giáo viên có phong cách dạy khác nhau. Bài học trên truyền hình được lưu trên Youtube và các nền tảng khác giúp các em học lại mọi lúc mọi nơi. TS Lê Viết Khuyến, nguyên Vụ phó Giáo dục đại học Bộ Giáo dục và Đào tạo, nhận định học trên truyền hình là phương án khả thi và đại trà hơn so với học online qua các nền tảng, mạng xã hội vì học sinh vùng khó khăn dễ tiếp cận. Dạy qua truyền hình cũng không tốn kém, không phải mua thêm máy móc hay đào tạo kỹ thuật viên. Chương trình của các trường là như nhau nên có thể dạy chung. Trở ngại lớn nhất, theo ông Khuyến, là giám sát việc học của học sinh. Các trường cần phối hợp với hội phụ huynh để quản lý. Giáo viên ở trường nắm rõ thời khóa biểu để theo dõi, giải đáp thắc mắc cho các em qua những phương tiện truyền thông thông thường. Năm học 2019-2020, hơn 22 triệu học sinh mới học hết tuần 20 thì nghỉ Tết, sau đó nghỉ phòng Covid-19. Một tháng rưỡi qua, các địa phương 5-6 lần điều chỉnh lịch nghỉ học. Hà Nội và TP HCM cho toàn bộ học sinh nghỉ đến 5/4, các tỉnh thành khác đa số cho nghỉ hết tháng 3, riêng học sinh THPT ở khoảng 30 địa phương đi học từ ngày 2/3. Đến ngày 19/3, 173 quốc gia, vùng lãnh thổ xuất hiện Covid-19, làm hơn người nhiễm bệnh và người chết. Việt Nam ghi nhận 76 ca nhiễm, trong đó 16 người đã khỏi. Ưu và nhược điểm của việc dạy học trực tuyếnVnDoc mời các bạn cùng tham khảo bài viết Thuận lợi và khó khăn khi dạy học trực tuyến để hiểu rõ hơn khi dạy học sửa lỗi thường gặp khi sử dụng ZoomCách sử dụng Zoom trên máy tínhDo tình hình dịch bệnh bùng phát tại nhiều địa phương nên một số tỉnh thành đã lựa chọn cho học sinh học trực tuyến. Học online sẽ đảm bảo cho công tác phòng chống dịch bệnh Covid-19 đạt kết quả tốt cũng như bảo vệ được sức khỏe cho thầy và trò. Tuy nhiên bên cạnh những thuận lợi trong việc linh hoạt, giảm chi phí học tập, cơ hội cho thầy trò được hội nhập với cuộc cách mạng công nghệ số,... thì cũng có những khó khăn và bất cập gặp phải trong quá trình giảng lợi và khó khăn khi dạy học trực tuyếnThuận lợi của dạy học trực tuyến1. Tính linh hoạt2. Giảm chi phí3. Cơ hội kết nối mạng4. Tài liệu5. Tiếp cận với chuyên môn6. Toàn bộ quá trình học trở nên thú vị hơnKhó khăn của dạy học trực tuyến1. Cả giáo viên và học sinh gặp khó khăn về kỹ thuật2. Sinh viên không có thời gian để đào tạo trực tuyến3. Học sinh không được luyện tậpThuận lợi của dạy học trực tuyến1. Tính linh hoạtSinh viên có quyền tự do sắp xếp sự nghiệp và trường học của mình vì họ không bị ràng buộc vào một lịch trình cố định. Trong bối cảnh lớp học truyền thống, thời gian họp lớp được thiết lập và học sinh không có quyền về điều này, buộc họ phải làm việc theo lịch trình của mình vào những ngày này. Hầu hết những người chọn học trực tuyến có xu hướng có những cam kết khác và thích phương thức học này vì nó mang lại cho họ quyền lực về cách họ sẽ ủy thác thời gian cho các dự án khác nhau của Giảm chi phíGiáo dục trực tuyến có thể tốn ít chi phí hơn do nhiều lý do. Ví dụ, không có chi phí cho việc đi lại. Các loại chi phí liên quan đến giao thông, chẳng hạn như nhiên liệu, bãi đậu xe, bảo dưỡng xe hơi và chi phí giao thông công cộng không ảnh hưởng đến sinh viên trực Cơ hội kết nối mạngDạy học trực tuyến cũng cung cấp cho học sinh cơ hội kết nối với các bạn trên khắp các quốc gia hoặc thậm chí các lục địa khác nhau. Điều này thường dẫn đến các cơ hội khác về mặt hợp tác với các cá nhân khác trong việc thực hiện một dự án. Đồng thời, nó làm cho họ nhạy cảm về văn hóa và có thể dễ dàng hòa nhập với các môi trường khác khi họ tiếp xúc với các nền văn hóa Tài liệuTất cả thông tin bạn cần sẽ được lưu trữ an toàn trong cơ sở dữ liệu trực tuyến. Điều này bao gồm những thứ như tài liệu thảo luận trực tiếp, tài liệu đào tạo và email. Điều này có nghĩa là nếu có bất cứ điều gì cần được làm rõ, học sinh sẽ có thể truy cập những tài liệu này nhanh chóng, tiết kiệm thời gian quý báu. Điều này đặc biệt hữu ích cho những cá nhân cần thực hiện nghiên cứu cho một dự án và gửi những phát hiện của họ cho hội Tiếp cận với chuyên mônGiáo dục đại học trực tuyến có thể cung cấp cho sinh viên quyền truy cập vào các khóa học cấp bằng chuyên ngành mà có thể không có sẵn trong một cơ sở giáo dục địa phương hoặc dễ dàng tiếp cận. Các lớp học trực tuyến cho phép chia sẻ kiến ​​thức chuyên môn giúp nhiều người hơn được tiếp cận với nền giáo dục không sẵn có ở một số vị trí địa lý nhất tạo trực tuyến nhanh chóng trở thành một phương pháp ngày càng phổ biến và ngày càng có nhiều đầu tư để cải thiện hơn nữa cho hình thức đào tạo này. Bản chất đào tạo dựa trên máy tính có nghĩa là công nghệ mới đang được xuất hiện mọi lúc để hỗ trợ cho việc ứng dụng khác nhau đang giúp củng cố việc học hơn nữa trong khi các diễn đàn có thể được sử dụng để tăng lượng tương tác giữa những người học với Toàn bộ quá trình học trở nên thú vị hơnCông nghệ đào tạo trực tuyến khác với những gì mà hầu hết các sinh viên đã được sử dụng cho đến ngày nay. Khi tham gia học trực tuyến, bạn có thể giao tiếp với mọi người ngay cả trong buổi học và trong các diễn đàn sau đó, bạn có thể chia sẻ tiến trình của mình lên phương tiện truyền thông xã hội, Một số sinh viên thích thú với hình thức học này, một số khác chỉ đơn giản thấy được sự thay đổi mới như giáo viên biết rằng quá trình giáo dục càng đa dạng, học sinh sẽ càng cảm thấy hứng thú. Ngay cả khi đào tạo trực tuyến là một hình thức bổ sung cho giáo dục truyền thống, đây vẫn có thể xem là một thay đổi tích khăn của dạy học trực tuyến1. Cả giáo viên và học sinh gặp khó khăn về kỹ thuậtHọc trực tuyến có thể trông giống như một công cụ học tập luôn sẵn sàng với bất kỳ ai. Nhưng trên thực tế thì không như vậy. Ví dụ, không phải tất cả mọi người đều có kết nối internet ổn định và máy tính đủ mạnh để hỗ trợ phát trực số người có thể có tất cả các công nghệ cần thiết nhưng phải đấu tranh với việc sử dụng như thế nào. Chẳng hạn, những người học lớn tuổi khó có thể thành thạo tất cả các thao tác sử dụng công nghệ mới. Tuy nhiên, vấn đề này có thể được giải quyết bằng cách cung cấp cho họ một vài hướng dẫn sử Sinh viên không có thời gian để đào tạo trực tuyếnHình thức học tập điện tử cung cấp cho sinh viên sự linh hoạt tuyệt vời họ có thể tham gia các khóa học khi nào và ở đâu họ thích, theo tốc độ của riêng họ và không có giới hạn về thể chất. Tuy nhiên, sự linh hoạt quá nhiều thường dẫn đến việc không hoạt động. Thời gian trôi qua và sinh viên vẫn chưa truy cập vào nền tảng đào tạo hoặc hoàn thành khóa học. Họ có rất nhiều thời gian và sự linh hoạt… đến nỗi họ không bao giờ thực sự có thể tìm thấy thời gian để làm việc Học sinh không được luyện tậpKhoa học đã chỉ ra rằng cách tốt nhất để học một thứ gì đó là thực hành nó khái niệm học tập nổi tiếng. Chỉ bằng cách thực hành những điều chúng ta làm và trải nghiệm học tập qua trải nghiệm, chúng ta mới có thể hiểu và nhớ lại nội dung và kỹ năng chúng ta học được. Tuy nhiên, nhiều khóa học trực tuyến bỏ qua phần này và chỉ tập trung vào nội dung lý thuyết và các bài học bên ngoài. Kết quả là sinh viên không thể thực hành và quá trình học tập không phát huy hết khả năng của nó.

những khó khăn khi học trực tuyến